Si vous supervisez des étudiants, des stagiaires en clinique, ou encore des internes en formation post graduée, ce MOOC sur la supervision du raisonnement clinique en contexte de soins est pour vous ! Vous y trouverez une modélisation du raisonnement clinique, ainsi que des outils concrets et efficaces pour superviser. Vous y découvrirez aussi comment identifier les difficultés de raisonnement clinique, et comment les corriger. Ce MOOC a pour objectif de vous soutenir dans le développement de vos compétences pédagogiques ! A l'aide de nombreuses vidéos, nous vous proposons des exemples de supervisions, ainsi que des démonstrations de méthodes et stratégies. Vous trouverez également de nombreuses ressources avec des articles ciblés qui vous aideront à poursuivre votre démarche de formation.
제네바대학교
강의 계획 - 이 강좌에서 배울 내용
주
1완료하는 데 4시간 필요
Introduction au MOOC
Ce module vous présente dans un premier temps les objectifs, le processus, et les concepteurs et réalisateurs de ce MOOC. Après avoir présenté les fondements théoriques sur lesquels ce MOOC repose, nous vous invitons ensuite à une réflexion sur votre rôle de superviseur, et vous accompagnons dans la formulation d'objectifs personnels d'apprentissage
3 videos (Total 9 min), 11 readings, 1 quiz
3개의 동영상
Qui sommes-nous ?4m
Sur quels fondements théoriques repose ce MOOC ?2m
11개의 읽기 자료
Détails pratiques10m
Les objectifs de ce MOOC en détail20m
Comment ce MOOC va-t-il se dérouler ?10m
Présentation des membres des 3 équipes qui ont contribué à la réalisation de ce MOOC5m
Remerciements5m
Participez à notre recherche en répondant à ce premier questionnaire10m
L’approche par compétences, lubie pédagogique ou réel progrès ?30m
Facilitons-nous l'apprentissage de nos stagiaires ?30m
Favoriser la position d’apprentissage grâce à l’interaction superviseur-supervisé30m
Mes objectifs personnels d'apprentissage pour ce MOOC30m
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
1개 연습문제
formatif: La notion de "compétences" et le rôle du superviseur20m
주
2완료하는 데 2시간 필요
Suivre le processus de raisonnement clinique
Ce module est une présentation sommaire du modèle du Processus de Raisonnement Clinique utilisé comme cadre théorique dans ce MOOC. Vous y verrez aussi comment le superviseur utilise ce cadre, pour structurer l'observation qu'il fait du stagiaire.
19 videos (Total 47 min), 2 readings, 4 quizzes
19개의 동영상
Commençons !52
Définition du raisonnement clinique selon Boshuizen et Schmidt1m
Le processus de raisonnement clinique (PRC) explicité4m
Dre Caire Fon rencontre le patient Pierre Dubreuil5m
Objectifs du chapitre1m
Catégoriser pour décider de l'action: le stagiaire rencontre Mme Perez4m
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon1m
Mettre en œuvre les actions appropriées: suite de la rencontre avec Mme Perez2m
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon (suite)1m
Objectifs du chapitre37
Illustration à l'aide du schéma PRC2m
Entrevue avec le Dr.Nendaz6m
Objectifs du chapitre39
Les scripts cliniques: un exemple concret1m
Contenu des scripts cliniques1m
Entrevue avec le Dr.Charlin8m
La modélisation du PRC1m
En résumé...45
2개의 읽기 자료
A propos10m
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
4개 연습문제
Lorsque vous raisonnez...5m
Formatif: Mon raisonnement clinique15m
Formatif: Les étapes du processus15m
Sommatif10m
주
3완료하는 데 4시간 필요
La supervision clinique: stratégies principales
Ce module vous permettra de mieux connaître les stratégies générales, utiles et efficaces, pour superviser en contexte clinique. Vous y découvrirez comment articuler votre double rôle de clinicien et de superviseur, de même que les erreurs fréquentes à ne pas commettre lors des supervisions.
12 videos (Total 43 min), 10 readings, 7 quizzes
12개의 동영상
Mise en situation: la supervision du Dr. Berthod3m
Les pensées du Dr. Berthod et celles de sa stagiaire3m
Le double rôle du clinicien enseignant3m
Mise en situation: la supervision du Dr. Schurmann7m
Illustration avec la supervision du Dr. Schurmann et in video quiz7m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Pache4m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Champel1m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Sauter2m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec le Dr. Lombard5m
Synthèse des contre-exemples1m
En résumé...1m
10개의 읽기 자료
Détails pratiques3m
Qu'entendons-nous par "supervision" ?5m
Que pensaient-ils pendant la supervision ?2m
Commentaires5m
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique30m
Commentaires10m
6 stratégies d’enseignement particulièrement efficaces dans le cadre de l’enseignement clinique10m
Deux articles qui illustrent comment mettre en oeuvre ces stratégies1h
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
Participez à notre recherche en répondant à ce deuxième questionnaire10m
7개 연습문제
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Berthod4m
formatif: le double rôle du superviseur14m
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Pache4m
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Champel4m
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Sauter4m
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Lombard4m
sommatif20m
주
4완료하는 데 6시간 필요
LES METHODES DE SUPERVISION DU RAISONNEMENT CLINIQUE
Nous allons nous intéresser dans ce module aux méthodes de supervision spécifiques au raisonnement clinique: vous aurez l'occasion de découvrir quelles méthodes sont les plus appropriées, que ce soit selon le contexte ou le degré d'expérience de votre stagiaire.
14 videos (Total 44 min), 15 readings, 4 quizzes
14개의 동영상
Les différents contextes de supervision clinique3m
Introduction au quiz55
Commentaires sur le quiz3m
Un cadre conceptuel pour analyser les pratiques de supervision1m
Résultats d'une recherche sur la perception des superviseurs en ce qui concerne le raisonnement clinique5m
Expliciter et faire expliciter5m
Mise en situation: la préparation de la rencontre clinique2m
Mise en situation: l'observation du supervisé pendant la consultation3m
Mise en situation: la minute du superviseur abrégée2m
Mise en situation: la minute du superviseur (complète) et introduction à la méthode SNAPPS6m
Mise en situation: la modélisation explicite2m
Mise en situation: la méthode de la supervision inversée2m
En résumé...1m
15개의 읽기 자료
Détails pratiques5m
Pour aller plus loin, l'article qui présente ces résultats30m
Introduction aux méthodes de supervision20m
La préparation de la rencontre clinique10m
L'observation du supervisé pendant la consultation10m
La minute du superviseur10m
La méthode SNAPPS10m
La modélisation explicite10m
La méthode de la supervision inversée10m
Consignes pour les activités intégratrices de ce module1m
Article 1 sur la méthode "La minute du superviseur"30m
Article 2 sur la méthode SNAPPS30m
Article 3 sur la méthode de la supervision inversée30m
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
Participez à notre recherche en répondant à ce troisième questionnaire10m
4개 연습문제
questionnaire réflexif: Votre façon de superviser8m
questionnaire réflexif: Votre perception en tant que superviseur8m
formatif: choisissez les méthodes appropriées10m
Sommatif sur les 3 articles20m
강사
Marie-Claude Audétat
Professeure associéeFaculté de médecine, Université de Genève
Mathieu Nendaz
Professeur ordinaireFaculté de médecine, Université de Genève
Nathalie Caire Fon
Professeure adjointeFaculté de médecine, Université de Montréal
Elie Cogan
ProfesseurFaculté de médecine, Université libre de Bruxelles
제네바대학교 정보
Founded in 1559, the University of Geneva (UNIGE) is one of Europe's leading universities. Devoted to research, education and dialogue, the UNIGE shares the international calling of its host city, Geneva, a centre of international and multicultural activities with a venerable cosmopolitan tradition.
Université de Montréal 정보
The Université de Montréal was founded with the goal of offering higher education. Over the course of more than 135 years, it has become an institution serving society as a whole.
Université libre de Bruxelles 정보
The Université libre de Bruxelles (ULB) is a multicultural university with almost one third of its students and researchers from abroad. ULB turns “international” into a daily reality, the setting for life and work on campus, just like Brussels itself, one of the world’s most cosmopolitan cities.
자주 묻는 질문
강의 및 과제를 언제 이용할 수 있게 되나요?
강좌에 등록하면 바로 모든 비디오, 테스트 및 프로그래밍 과제(해당하는 경우)에 접근할 수 있습니다. 상호 첨삭 과제는 이 세션이 시작된 경우에만 제출하고 검토할 수 있습니다. 강좌를 구매하지 않고 살펴보기만 하면 특정 과제에 접근하지 못할 수 있습니다.
이 수료증을 구매하면 무엇을 이용할 수 있나요?
수료증을 구매하면 성적 평가 과제를 포함한 모든 강좌 자료에 접근할 수 있습니다. 강좌를 완료하면 전자 수료증이 성취도 페이지에 추가되며, 해당 페이지에서 수료증을 인쇄하거나 LinkedIn 프로필에 수료증을 추가할 수 있습니다. 강좌 콘텐츠만 읽고 살펴보려면 해당 강좌를 무료로 청강할 수 있습니다.
환불 규정은 어떻게 되나요?
재정 지원을 받을 수 있나요?
궁금한 점이 더 있으신가요? 학습자 도움말 센터를 방문해 보세요.
Coursera는 세계 최고의 교육에 대한 보편적인 접근 기회를 제공하며,
최고의 대학 및 기관들과 제휴하여 온라인 강좌를 제공합니다.
© 2019 Coursera Inc. All rights reserved.
