На данной видеолекции мы остановимся на основных терминах. Дадим определение, что называется, на пальцах, часто встречающимся процессам и явлениям. Это упростит наше с вами общение и повысит скорость обмена информацией. К тому же позволит вам быстрее влиться в тему. Начнем с этапа съемки. Формат видеолекций — это способ подачи информации в кадре, размещение в кадре преподавателя, иллюстрационных материалов, их размер — все, что видит на видео слушатель, должно быть осмысленно. Основные критерии выбора формата видеолекции — это наглядность и информативность. Наша задача сделать восприятие информации максимально комфортным для слушателей. Съемкой мы называем процесс записи видеолекций в выбранном формате. Съемочной площадкой — место, где происходит сам процесс записи на камеру. При этом большинство съемок проходят в специальных студиях, оснащенных дополнительным световым и съемочным оборудованием. Но, конечно, съемки могут проходить и в обычных аудиториях с меловой или маркерной доской. Подробнее о локациях мы поговорим в видеолекции о форматах записи. А пока давайте перейдем к следующей теме. На съемках преподаватель должен быть подготовленным. Экспромт и импровизация не работают, поэтому авторский коллектив должен готовить опорные материалы и опорные презентации. Опорные презентации представляют из себя, с одной стороны, тезисный план, используемый при записи лекции, который может включать в себя важные детали и переходы между темами, а с другой стороны, это каркас для создания графики финального видео. Опорные материалы — это фундамент курса. Поэтому к ним предъявляются определенные требования. Подробно мы рассмотрим эти моменты в третьей неделе. А дальше я расскажу об очень удобном инструменте при записи лекций. Часто во время съемок мы используем телесуфлер. Это экран, на который выводится текст либо опорная презентация в помощь преподавателю. При этом экран устанавливается вплотную к камере таким образом, что преподаватель, смотря прямиком в объектив камеры, видит перед глазами и подсказку. Открою вам небольшой секрет, даже сейчас я использую этот инструмент. Я сторонник суфлера, но против бегущей строки. Бегущая строка убивает живость подачи, лектор загоняется в рамки и мы теряем необходимость эксперта в кадре. При использовании бегущей строки преподаватель превращается по сути в диктора, и это точно не то, чего мы хотим добиться. Перейдем к терминам, которые нам обязательно встретятся на этапе монтажа. Сейчас мы не будем углубляться в тематику монтажного искусства, а введем только понятия чернового и финального материала, которые важно знать уже сейчас. Черновой материал. Мы под ним понимаем видеолекции, созданные для того, чтобы проверить, верно ли авторский коллектив изложил информацию. Видео обычно содержит в себе опорную презентацию с вырезанными неудачными дублями. Создание черновых видеолекций связано напрямую с экономией средств. Мы, как команда видеопроизводства, должны избежать ситуации, когда создали финальное видео с красивой анимацией и отрисованными иллюстрациями, а преподаватель заявляет, что видео нужно переснять, так как на первой минуте записи была допущена критическая ошибка. В таком случае работа всей команды идет в утиль и нужно переснимать материал. Отсмотр черновых материалов и команда от авторского коллектива, что в лекциях по смысловой части все отлично — сигнал делать финальное видео. Подробнее темы, связанные с созданием видеолекции, мы рассмотрим во второй неделе, а пока введем еще несколько понятий, связанных с организацией процесса. Паспорт проекта. Самый важный документ, включающий в себя договоренности всех участников проекта, как команды производства, так и авторского коллектива и заказчика. То есть смета, сроки реализации, программа курса, фамилии ответственных за каждый этап вносятся в этот документ. Конечно, тематика нашего курса не позволяет рассказать про этот документ более подробно, но аспекты, которые касаются нас как команды производства, будут рассмотрены в полном объеме. Например, в паспорте проекта должен присутствовать монтажный сценарий, который постоянно должен актуализироваться. Монтажный сценарий — это документ, в котором есть соответствие программы курса и записанных видео. Монтажный сценарий формируется в зависимости от формата видеолекций, но необходимость в этом документе всегда одна — иметь полную информацию по реализации проекта в каждый момент времени. Опорные презентации, отрисованные презентации, черновые видео, финальные видео — в этот документ вносятся ссылки на все материалы, так или иначе относящиеся к производству видеолекций. Конечно, это не все термины. По ходу изучения курса мы будем вводить новые понятия, но на данном этапе достаточно понимания описанного в данной видеолекции. А уже в следующем видео мы узнаем базовые принципы управления вниманием.
