Здравствуйте, уважаемые слушатели курса "Психодиагностика"! Мы с вами закончили изучение второго модуля, общая психодиагностика позади. Я надеюсь, что вы успешно написали контрольную работу и мы с вами приступаем к изучению прикладной психодиагностики. Впереди нас ждет третий модуль, он будет посвящен психодиагностике интеллекта. Напоминаю вам, что в определении, которое я вам уже давала мы говорили о том, что в классической психодиагностике интеллект и личность искусственно разделяются между собой. Именно так мы с вами и поступим в начале. Мы начнем с разговора о том, что же такое интеллект и как можно его измерять. Однако это будет совсем недолго. Очень быстро мы с вами начнем говорить о том, как интеллект влияет на те или иные личностные характеристики и какие личностные особенности влияют на наш интеллект и в какой степени. Напоминаю вам, что классическая диагностика в конце 19, начале 20 века начиналась именно как психодиагностика способностей. Способностями называют такие особенности человека, которые способствуют его успеху в какой-либо деятельности. Они проявляются в деятельности, формируются в деятельности и существует относительно определенной деятельности. В психологии принято выделять элементарные и сложные способности. Соответственно можно выделить два вида диагностических методик. Первый вид направлен на диагностику элементарных способоностей и об этом мы с вами начнем разговор сейчас. Элементарными способностями называют основные формы психического отражения и диагностические методики направлены как раз на выявление таких функций, таких показателей, прежде всего это диагностика моторных способностей. Она предполагает использование так называемых аппаратурных тестов, их немного они достаточно редко встречаются и они скорее экзотика в психодиагностике нежели ежедневная процедура. Это может быть некоторая приставка к компьютеру в самом простом виде, это может быть шнурочек, прикрепленный на конце которого кнопка и например могут быть задания, когда вы в течение минуты должны по кнопочке стучать сколько раз успеете. Или например из компьютера будет раздаваться страшный резкий звук и вы должны как можно быстрее после этого нажать нажать на кнопочку, или в компьютере может появляться яркая светящаяся точка и тогда ваша задача снова нажать на эту кнопочку. Бывают моторные тесты на измерение ловкости движений, есть методики в которых испытуемому предлагается некое пространство из дерева или из железа, в котором просверлены дырочки и туда нужно вставлять палочки, а потом эти палочки нужно вынимать и переворачивать, а потом выясняется, что на конце у каждой палочки есть резьба и эту палочку можно взять в одну руку, прикрутить шайбочку или гаечку и поставить на место и опять же всё это делается с ограничением во времени. Бывает ещё специальные сложной формы доски, в которых вырезаны различные рельефы и нужно по ним проводить определённым инструментом, совершая некие движения, и измеряется скорость движения у человека. Эти тесты используются не очень часто, они имеют низкую надежность, то есть показатели по этим методикам очень сильно зависят от того, насколько часто человек тренирует данный тип движений, ну элементарный пример который очевиден из жизни, танцоры каждый день растягиваются и делают специальные упражнения, если они это делать не будут, то растяжка постепенно может пропадать. То же самое с этими движениями. Если вы какое-то движение будете регулярно тренировать, то через короткое время вы сможете показать более высокие результаты по методике. Поэтому моторные тесты, тесты моторных способностей чаще всего применяется для того, чтобы отсечь нижний порог, то есть выявить людей, у которых точно такой способности вообще. В некоторых видах деятельности это нужно, ну например такие тесты применяются для шоферов, которых берут на военную службу, в органы МВД и так далее. Для представителей других профессий, когда нужно гарантировать, что человек сможет совершать быстрые и точные движения. Тесты моторных способностей отличаются высокой специфичностью, а результаты исследований показали, что сильная выраженность какой-либо отдельной элементарной способности не связана с выраженностью каких-либо других способностей. Поэтому например уникальный музыкальный слух может характеризовать только отдельную узкую сферу деятельности человека. И во всех остальных сферах это будет обычный нормальный человек. Элементарные способности редко оказывают влияние на поведение человека в целом. Они достаточно специфичны и об этом стоит помнить. Второй вид элементарных способностей, которые рассматривают в психодиагностике, это диагностика сенсорных способностей. Диагностика сенсорных способностей это по сути психофизиологические, а не психологические тесты в нашем сегодняшнем понимании, они очень часто по форме напоминают то, что делают медицинские работники и вы наверняка участвовали в подобных процедурах. Это определение остроты зрения, остроты слуха, цветоразличение и ряда других показателей. Поэтому как практикующий психолог навряд ли вы будете слишком много внимания уделять таким методикам. Ну и в конце сегодняшней лекции я хотела бы вам немножко рассказать о первой методике, которая входит в мировую топ-10. Это визуально-моторный тест, автор которого имеет фамилию, хорошо знакомую любому россиянину. Это тест Бендера, правда Бендер другой, не Остап. Поэтому думаю, название методики достаточно легко запомните. Эта методика очень широко распространена в клинической психологии, она применяется многими практикующими психологами и последнее время в нашей стране уже появился ее достаточно хороший перевод, с которым тоже работают и наши клинические психологи. Итак, что же это за методика? Данная методика содержит 9 стандартных карточек с изображениями геометрических фигур, тестирование происходит в два этапа: сначала эти фигуры нужно перерисовать глядя на карточку, а затем нужно их нарисовать по памяти. Данная методика применяется для диагностики наличия поражения в развитии головного мозга, намного реже она используется для диагностики уровня интеллекта. То есть эта методика является узкоспециализированной, но именно вот этот вид задач она решает очень хорошо и ее результаты весьма достоверные. Поэтому если когда-либо вам придется работать в клинической психологии, то эту методику я бы вам рекомендовала, конечно в первую очередь. На сегодня и всё и как всегда в конце лекции я хотела бы дать вам небольшое задание, пожалуйста поищите в Интернете, найдите описание какого-либо теста элементарных способностей, может быть вам удастся найти где-нибудь описание аппаратуры, которая для этого применяется, поделитесь с другими слушателями на форуме, что за методику вы нашли, какой она вам кажется, насколько она интересна и самое главное, где можно применять результаты такой методики, для чего она может быть нужна? До следующей встречи!
