Здравствуйте, уважаемые студенты! Сегодня поговорим о предмете и объекте зоопсихологии. На самом деле чисто формально наш курс называется «Зоопсихология и сравнительная психология» — вот такое вот двойное название. Но в действительности он будет состоять из целых трёх разделов — три отдельные дисциплины, которые очень тесно связаны между собой. Итак, первое — это, собственно, зоопсихология. Ну, чего здесь мудрствовать лукаво — из названия всё становится понятно: зоопсихология изучает психику животных. Но, коль скоро мы знаем, что человек — это тоже животное, получается очень забавная ситуация. Казалось бы, зоопсихология должна изучать и психику человека тоже? Вообще вся психология — это зоопсихология. Но здесь это мы, зоопсихологи, тогда бы слишком раскатали губу. На самом деле всё не так. Львиная часть всей психологии изучает человека — взрослого человека, ребёнка, развитие психики, её функционирование в разных ситуациях, — а нам, зоопсихологам, остаются другие животные. То есть в зоопсихологии мы обсуждаем психику разных видов животных, а также вопрос о том, как возникла специфически человеческая психика, которая классически называется сознанием — то есть мы отвечаем на вопрос о том, как возникло сознание. Второе — это сравнительная психология. Опять же, как следует из названия, сравнительная психология сопоставляет между собой психику разных видов животных, а также психику животных и человека, — взрослого человека. Ну, например, чем психика человека отличается от психики орангутана, собаки, таракана — вообще, у кого она только может быть. Наверное, первая такая работа была произведена на свет Чарльзом Дарвином. Она была посвящена сравнению эмоций у человека и животных — это был ещё XIX век. В нашей стране в отечественной психологии такая работа была произведена Ладыгиной-Котс, когда та имела возможность сначала протоколировать развитие психики маленького шимпанзёнка до четырёхлетнего возраста, а потом, когда у неё появился собственный ребёнок, она точно так же тщательно протоколировала развитие и его психики. И в результате сопоставления одного и другого и произведения некоторого анализа она написала книгу, которая называется «Дитятя шимпанзе, дитятя человека» (кстати, недавно, в 2011 году она была переиздана в нашей стране). Ну, и наконец, третье направление — это эволюционная психология. В зарубежной традиции эволюционная психология является молодой и очень активно развивающейся отраслью психологии. Её задача заключается в том, чтобы изучать видоспецифические особенности человека, инстинкты человека, которые потом находят своё проявление в социальных аспектах поведения, в когнитивных — ну, и где бы то ни было вообще. Однако в отечественной традиции под эволюционной психологией мы понимаем такую дисциплину, которая изучает эволюцию психикии в целом, начиная от того момента, когда она возникла, и заканчивая современным состоянием психики как человека, так и других животных. Мы выделяем разные стадии, мы говорим о разных факторах, которые двигали процессом эволюции психики. Итак, невзирая на то, что дисциплины у нас три, предмет и объект у них общий. Для начала надо пару слов сказать вообще-то о том, что такое предмет и объект — на всякий случай, чтобы не было путаницы. Классический объект науки — это более широкое понятие, это нечто реально существующее, некоторый (прошу прощения за тавтологию) либо материальный объект, либо материальный процесс, с которым мы можем взаимодействовать и за которым мы можем наблюдать. Если, например, представить, что у нас есть цилиндр, то, освещая его с разных сторон, мы будем получать совершенно разные проекции: либо круг, либо квадрат. Вот цилиндр — это и есть объект, он реально существует. А предмет — это некоторый аспект существования объекта, его частная характеристика, которая вычленяется чаще всего чисто умозрительно с помощью применения к объекту специальных методов. В этом плане в зоопсихологии (для краткости будем называть курс именно так) объектом является то же самое, что и во всей психологии в целом. Психика как нематериальный феномен проявляет себя через поведение человека и других животных. Поведение есть извне наблюдаемая двигательная активность, в ходе которой целостный организм взаимодействует с окружающей средой для удовлетворения некоторых своих потребностей, а психика в этом отношении является информационной организацией поведения — она это поведение упорядочивает, направляет, ориентирует. Итак, соответственно, получается, что объектом зоопсихологии является многообразие форм поведения животных. Существует отдельная научная дисциплина, которая называется этология. Вот в этологии (ethos — это как раз и есть нрав, обычай) классически изучается именно поведение — там это и объект, и предмет. Нас же поведение интересует только постольку, поскольку в нём проявляется психика. Мы можем говорить о гнездостроительном поведении, пищедобывательном поведении, поведении сексуальном по ухаживанию за противоположным полом, игровое поведение — ну и так далее. Кроме того, психика проявляет себя в продуктах деятельности животных или человека — то, что было получено и возникло в результате поведенческой активности. Человек построил дом, животное вырыло себе норку, свило гнездо, паутину, построило плотину — это всё продукты деятельности. В этом проявляется психика животного. То есть, изучив сам продукт, мы тоже очень многое можем реконструировать. Кроме того, естественно, нас интересует и сама морфология животного — это тоже является объектом. Исходя из того, какие у этого животного сенсорные системы, какие мышцы, какие эффекторные системы, то есть как оно бегает, как оно прыгает или плавает, какой у него мозг и так далее, мы можем отчасти, опять же, косвенно говорить о том, в какой деятельности, в каком поведении это используется, и какая психическая регуляция необходима. Кстати, это даёт нам возможность изучить в том числе и психику тех животных, которых сейчас уже не существует. Ну, например, динозавров. Изучая их морфологию, мы можем отчасти реконструировать и их психику. Этим занимается ещё одна, достаточно узкоспециализированная, отрасль, которая называется палеопсихология. Кроме того, ещё одним объектом является вся экосистема — та экологическая ниша, в которой эволюционировал искомый вид животных, который мы изучаем. Зная те условия, к которым адаптировался этот вид, мы можем, опять же, реконструировать психику. Предмет зоопсихологии. Первый и самый главный аспект — зоопсихология даёт определение психики. В этом плане она выступает как часть общей психологии, и это может показаться немножко странным, потому что общая психология также определяет психику, но она это делает по большей степени абстрактно, главным образом, чтобы мы вообще-то понимали, с чем мы имеем дело, что мы изучаем и с чем мы взаимодействуем. Но для зоопсихологии этот вопрос вполне себе конкретен, потому что в зависимости того, как мы определим психику, мы будем отвечать и на следующий вопрос: а у кого эта психика есть? Зоопсихология должна определить, когда в ходе эволюции появилась психика. А может быть, не просто в ходе биологической эволюции, а может быть, она есть не только у живых организмов, Может быть, она есть у любой материи? Постучите по столу — может быть, у него тоже есть психика? Это важный аспект, и им мы тоже будем заниматься. Следующее: когда мы определимся с точкой отсчёта, то есть с тем моментом, когда психика возникла, мы можем рассматривать весь процесс её эволюции и, соответственно, делить его на разные стадии и уровни. В нашей стране такую масштабную работу проделал в своё время Алексей Николаевич Леонтьев. Он выявил всего четыре стадии эволюции психикии, о которых мы тоже будем подробнее говорить. Перед собой сейчас вы видите схему стадии эволюции психики, которую предложил Курт Эрнестович Фабри. Если вы обратите внимание, то получается, что у разных видов животных оказывается одна и та же психика. Он выделял всего две стадии — это элементарная сенсорная и перцептивная. Обратите внимание: получается, что по этой схеме сенсорной психикой — одинаковой — обладают что ланцетник, что кольчатый червь, что брюхоногий моллюск, что морская звезда — иглокожее. Но это же не так! Лишь в очень обобщённом ракурсе рассмотрения мы можем говорить, что у них психика одинаковая. На самом деле это не так, — на самом деле их образы психические очень сильно отличаются. И в этом плане, как вы помните из нашего прошлого ролика, нужно изучить ещё и историю. Поэтому, помимо деления всего хода эволюции психики на некоторые стадии, мы также будем говорить о разных направлениях эволюции психики. Направления, которые называются: ароморфоз — это повышение уровня организации; идиоадаптация — это эволюция на том же самом уровне с некоторыми изменениями; ну, и наконец, дегенерация — психика может стать более примитивной у потомков по сравнению с предками. Также нам надо ответить на вопрос, какие были факторы у эволюции психики. Почему она вообще развивалась? Почему, однажды возникнув, она не могла остаться на той же стадии? Зачем нужно было усложняться? Вообще, если что-то в процессе эволюции усложняется, то это не от хорошей жизни — мы поговорим об этом. А может быть, даже психика сама являлась фактором биологической эволюции? Может быть, она главным образом направляет тот процесс, в результате которого разные организмы усложняются или упрощаются? Ну, и наконец, — куда ж без человека — нам важно ответить на вопрос, что такое человеческое сознание. Вообще существует ли что-то специфическое у человека по сравнению с другими животными? Уже упомянутый мною Алексей Николаевич Леонтьев выделял отдельную стадию, четвёртую стадию сознания, которая была характерна только для человека. Мы ответим на вопрос, что это такое, как и почему оно возникло. Ну, и наконец, логика продолжается. Смотрите, если мы определили точку и момент возникновения психики, если мы выделили факторы, движущие процессом эволюции психики, и описали разные направления и стадии, то есть изучили прошлое, настоящее — не грех поговорить и о будущем. Как будет эволюционировать психика в дальнейшем? Не только психика человека (хотя, конечно, это нас интересует в первую очередь), но и психика других животных. Я должен сказать честно: учёные не слишком любят этому уделять много внимания по той причине, что эволюция — это процесс стохастический, то есть непредсказуемый. Даже зная все детерминанты и исходную точку процесса эволюции, мы не можем точно предсказать, что будет дальше. Но поспекулировать об этом, пофантазировать — пожалуйста, почему бы этим и не заняться? И если будет желание и интерес, мы говорим также и об этом.
