本課程以教師講授及課後作業、作業互評，引導學生進入孟子與中華文化的思想世界，與孟子「對話」，從《孟子》原典中汲取智慧的靈感，以作為在現代社會中立身處世的資糧。
강의 계획 - 이 강좌에서 배울 내용
주
1완료하는 데 1시간 필요
Week 1 孔子及其思想遺產
了解孔子的思想世界。理解孟子在面對孔子的思想遺產時，他是如何思考、承繼，以及發揚孔子的思想。
6 videos (Total 59 min), 3 readings, 1 quiz
6개의 동영상
1-1、1-2 引言.11m
1-3 孔子思想中的「自我」 .8m
1-4 孔子思想中的「他者」 .7m
1-5 孔子思想中的「自然」 .5m
1-6 孔子思想中的「超自然」.10m
1-7 結論 .14m
3개의 읽기 자료
NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1m
推薦閱讀10m
NTUMOOC 相關連結10m
1개 연습문제
第一週作業10m
주
2완료하는 데 3시간 필요
Week 2 歷史變局中孟子的人格與風格
認識戰國時代歷史變遷的趨勢為何。分析處在此歷史變局中的孟子，其人格與風格特質。
5 videos (Total 47 min), 2 quizzes
1개 연습문제
第二週作業4m
주
3완료하는 데 3시간 필요
Week 3 孟子的思維方式與傳統中華文化的價值理念
分析孟子進行論述時運用的思維方式有哪些，如何運用。理解思維方式背後潛藏的理論問題，探討這些思維方式與傳統中華文化的價值理念的關係。
6 videos (Total 64 min), 1 quiz
6개의 동영상
3-1 引言 .4m
3-2 孟子的思維方式(1) 「具體性思維方式」的運用與問題.9m
3-3-1 孟子的思維方式(2) 「聯繫性思維方式」的內涵、根源與問題 .13m
3-3-2 孟子的思維方式(2) 「聯繫性思維方式」的內涵、根源與問題.16m
3-4 傳統中國文化的價值理念 .6m
3-5 結論.13m
주
4완료하는 데 1시간 필요
Week 4 孟子思想中的生命觀與身體觀：從「六氣」到「浩然之氣」的轉化
認識孟子以前「氣」的思想。說出孟子「浩然之氣」在中國思想史上的重要性。思想孟子「身體觀」以及「踐形」的涵義。
5 videos (Total 56 min), 1 quiz
5개의 동영상
4-1 引言.3m
4-2 古代中國的「六氣」說.10m
4-3 孟子的生命觀與「浩然之氣」說的思想史地位 .9m
4-4 孟子「養氣說」的理論基礎：「踐行」的理論基礎：「踐行」理論.13m
4-5 結論：孟子與中國古代文化特質 .20m
1개 연습문제
第四週作業10m
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5완료하는 데 3시간 필요
Week 5 孟子的政治思想：王道政治的理想及其背叛
從講授內容中，反思兩個主要問題：１）20世紀中國追求現代化的道路。２）孟子的「民本」政治思想為什麼不能為20世紀以前的中國開出民主政治？中國歷史上帝王統治的思想基礎何在。
7 videos (Total 71 min), 2 quizzes
7개의 동영상
5-1 引言 .10m
5-2 20世紀中國現代化之路.12m
5-3 中國民主的本土思想資源：孟子的「王道政治」論.5m
5-4 孟子的「王道政治」論的內涵及其運作邏輯.7m
5-5 孟子政治思想的歷史背景及其專制王權的衝突.11m
5-6 孟子王道政治論的假設及其限制.9m
5-7 結語.13m
1개 연습문제
第五週作業6m
주
6완료하는 데 3시간 필요
Week 6 孟子理想中的「公」與「私」「理」之衝突問題及其解消
認識東亞思想家對「私人領域」責任與「公共領域」責任之間的衝突所採取的因應或解決之道。從而思考21世紀人類應如何因應、回應多元價值互相衝突的問題。
5 videos (Total 62 min), 1 quiz
5개의 동영상
6-1 引言.6m
6-2 中國古代思想中「公」「私」概念的發展.13m
6-3-1 東亞儒者對「公」「私」概念的看法 .15m
6-3-2 東亞儒者對「公」「私」概念的看法 .12m
6-4 結論 .12m
주
7완료하는 데 3시간 필요
Week 7 孟子的教育思想：「心靈的覺醒」及其在全球化時代的新啟示
說明孟子思想中對教育本質與目的的論述；分析孟子教育觀的人性論基礎，揭示孟子的「教育方法論」；反思孟子的教育哲學對21世紀的啟示。
6 videos (Total 74 min), 1 quiz
6개의 동영상
7-1 引言.4m
7-2-1 孟子思想中教育的本質及其目的.14m
7-2-2 孟子思想中教育的本質及其目的 .14m
7-3 孟子教育哲學的人性論基礎 .8m
7-4 孟子的教育方法論.9m
7-5 結論 .20m
강사
黃俊傑
特聘講座教授、中央研究院中國文哲研究所諮詢委員국립 타이완 대학 정보
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