이 전문 분야 정보

In the 21st century, computational thinking is a skill critical for all the world's citizens. Computing and technology is impacting all our lives and everyone needs to know how to formulate problems and express their solutions such that a computer can carry it out. In this Specialization you will both learn several block-based languages, but using novel approaches designed to make learning programming easier. Covers most CSTA Algorithms & Programming Standards for Algorithms, Variables, Control, and Modularity: Levels 1-3A.
공유 가능한 수료증
완료 시 수료증 획득
100% 온라인 강좌
지금 바로 시작해 나만의 일정에 따라 학습을 진행하세요.
유동적 일정
유연한 마감을 설정하고 유지 관리합니다.
초급 단계
완료하는 데 약 8개월 필요
매주 3시간 권장
영어
자막: 영어
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영어
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이 전문 분야에는 6개의 강좌가 있습니다.

강좌1

강좌 1

Computational Thinking for K-12 Educators: Sequences and Loops

5.0
별점
5개의 평가
2개의 리뷰
강좌2

강좌 2

Computational Thinking for K-12 Educators: Variables and Nested Loops

강좌3

강좌 3

Computational Thinking for K-12 Educators: Conditional Loops and If Statements

강좌4

강좌 4

Computational Thinking for K-12 Educators: Nested If Statements and Compound Conditionals

제공자:

캘리포니아 샌디에고 대학교 로고

캘리포니아 샌디에고 대학교

자주 묻는 질문

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  • 예, Coursera에서는 수업료를 낼 수 없는 학습자를 위해 재정 지원을 제공합니다. 왼쪽에 있는 등록 버튼 아래 재정 지원 링크를 클릭하면 지원할 수 있습니다. 신청서를 작성하라는 메시지가 표시되며 승인되면 알림을 받습니다. 성취 프로젝트를 포함하여 전문 분야의 각 강좌에서 이 단계를 완료해야 합니다. 자세히 알아보기.

  • 강좌를 등록하면 전문 분야의 모든 강좌에 접근할 수 있으며 강좌를 완료하면 인증서가 발급됩니다. 강좌 내용을 읽고 보기만 원한다면 강좌를 무료로 청강할 수 있습니다. 수업료를 지급하기 어려운 경우, 재정 지원을 신청할 수 있습니다.

  • 이 강좌는 100% 온라인으로 진행되므로 강의실에 직접 참석할 필요가 없습니다. 웹 또는 모바일 장치를 통해 언제 어디서든 강의, 읽기 자료, 과제에 접근할 수 있습니다.

  • There is no background knowledge, neither in education nor in Computer Science, required to take this Specialization - just an interest in learning core programming concepts and how to best teach those concepts to others.

    Basic proficiency in the use of Googledocs will be needed to complete assignments within the course. Google help documentation will be provided, and with some extra attention, first time use of Googledocs should not be a barrier to successful completion of the course.

  • Each course in the Specialization introduces specific programming concepts which do build upon each other. If you have no prior programming experience it is suggested you take the courses in the indicated order. However, those with prior programming experience should not be overly challenged in doing courses in any order. At minimum, we recommend ending with the Capstone Project course.

  • Yes, you can earn credit from the University of California San Diego for completing this Specialization. To do so you must first successfully complete the full Specialization. Then, you will need to (1) Enroll in an additional UCSD Extension course before completing the capstone ($500) and (2), complete part of the capstone project via an online proctoring service. After this is done, your Specialization course grades will be accumulated and a transcript with your final grade (both letter grade or pass-only supported) will be issued from UCSD with 4 graduate-level units. These are eligible to count towards the California Supplementary Authorization.

  • After completing this Specialization you will be able to:

    Design programs to solve problems in a block-based language using basic storage (i.e. variables and arrays) and common flow of control (sequencing, selection, repetition).

    Utilize techniques in the teaching of programming to increase student success (e.g, Parsons’ problems for reducing cognitive load, Peer Instruction for development of analysis and communication skills, Pair Programming for collaboration and debugging skills).

    Implement personalized plans for supporting equity in access and teaching in classroom of students with diverse backgrounds.

    Complete the AP CS Principles Create Task and apply the Create task rubric to sample student work.

  • This Specialization has been developed primarily to support K-12 teachers in teaching core programming concepts -- specifically as applied to block-based languages. However, this course is valuable to anyone interested in learning the basics of programming with a view of helping others to learn to program which includes, among others, members of the tech community involved in K-12 outreach, parents, and other informal educators.

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