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강의 계획 - 이 강좌에서 배울 내용

1
완료하는 데 2시간 필요

Módulo I: Liderazgo Instruccional: conceptos clave

6개 동영상 (총 43분), 5 readings, 1 quiz
6개의 동영상
¿En qué consiste el liderazgo escolar? 6m
Liderazgo instruccional al interior de las escuelas 8m
Tres modelos para comprender la escuela 10m
La escuela como sistema social abierto 8m
Elementos del sistema social abierto 8m
5개의 읽기 자료
¡Bienvenido a nuestro curso!10m
Objetivos del curso10m
Evaluaciones10m
Referencias10m
Fichas de lectura y textos complementarios10m
1개 연습문제
Cuestionario 120m
2
완료하는 데 1시간 필요

Módulo II: Efectividad Escolar: modelos y evidencia

4개 동영상 (총 55분), 1 reading, 1 quiz
4개의 동영상
¿Qué sabemos de efectividad escolar? 14m
Evidencia del impacto del liderazgo instruccional 12m
Liderazgo para el aprendizaje15m
1개의 읽기 자료
Fichas de lectura y textos complementarios10m
1개 연습문제
Cuestionario 220m
3
완료하는 데 3시간 필요

Módulo III: Buenas Prácticas de Liderazgo Instruccional

4개 동영상 (총 40분), 1 reading, 1 quiz
4개의 동영상
Liderazgo instruccional: perspectiva global (Parte 2)8m
Liderazgo instruccional: perspectiva global (Parte 3)12m
Caso de buenas prácticas locales en liderazgo instruccional11m
1개의 읽기 자료
Fichas de lectura y textos complementarios10m
4
완료하는 데 2시간 필요

Módulo IV: Mejora Escolar

7개 동영상 (총 82분), 1 reading
7개의 동영상
Ambientes de aprendizaje y feedback 11m
Alineamiento instruccional13m
Conformación de equipos para el liderazgo instruccional 13m
Buena enseñanza y aprendizajes clave8m
Desafíos de aprendizaje y logro estudiantil 11m
Mejora continua y focalización 11m
1개의 읽기 자료
Fichas de lectura y textos complementarios10m
4.7
77개의 리뷰Chevron Right

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Liderazgo Instruccional: Perspectiva Global y Prácticas Locales의 최상위 리뷰

대학: ECDec 10th 2015

Es un curso que ha resultado muy útil en la gestión e identificación de liderazgo en los establecimientos, aplicable a la realidad, donde se han compartido experiencias con otros docentes.

대학: CVSep 25th 2015

Muy claro, con teoría actualizada y práctica ilustrativa en el discurso de enseñanza. Recomendable por la gran cantidad de herramientas que proporciona. Una nueva visión se desarrolla.

강사

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Paulo Paulo Volante Beach

Licenciado en Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Administración de Empresas (MBA). Doctor en Psicología Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Educacion. Pontificia Universidad Católica de Chile

칠레 가톨릭 대학교 정보

La Pontificia Universidad Católica de Chile fue fundada el 21 de junio de 1888 por iniciativa del Arzobispo de Santiago, Monseñor Mariano Casanova, con el objetivo de ser una institución que integrara la excelencia académica y una formación inspirada en la doctrina cristiana. Su creación se inserta en las circunstancias históricas universales y locales que afectaron a la Iglesia Católica, instándola a formar profesionales poseedores de un auténtico sentido cristiano de la vida, que sirviera como fermento renovador para las nuevas generaciones. Siempre, a pesar de los cambios, la Universidad ha aspirado a lograr una educación sólida, arraigada en la ciencia, el arte, las humanidades y la moral católica. Ha buscado, por lo tanto, que todos los que han estudiado y estudien en ella resulten no sólo científica y técnicamente capacitados, sino que también se abran a las distintas dimensiones de lo humano, a las responsabilidades sociales y personales que plantea el desarrollo integral de una sociedad. Ese deseo fundacional se ha visto plenamente satisfecho a lo largo de la historia de la UC....

자주 묻는 질문

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